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ZUM Digiscreen

Interaktiver Tafel-Hintergrund mit Widgets wie Timer, Ampel, Lautstärkemessung, Zufallsauswahl und QR-Code, als datensparsame Alternative zu Classroomscreen.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)ZUM – Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V. (Software: La Digitale, Open Source)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Die Lehrkraft zeigt am Whiteboard Zeitrahmen, Arbeitsform, Lautstärke und Ablauf einer Stunde an.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Macht Zeit und Abläufe sichtbar und gibt damit Orientierung, die besonders Schüler:innen mit Unterstützungsbedarf in Aufmerksamkeit oder Struktur hilft. Visualisierte Regeln entlasten die ganze Klasse.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Digiscreen am Whiteboard öffnen und benötigte Widgets anordnen.
  2. Im Unterricht: Timer und Ampel für Arbeitsphasen sowie Lautstärkeanzeige konsequent nutzen.
  3. Reflektieren: Mit der Klasse besprechen, welche Visualisierungen helfen, und Rituale festigen.

Diklusiv einsetzen

Think-Pair-Share mit Timer

Ein Timer auf der digitalen Tafel rhythmisiert Think-Pair-Share: Jede:r denkt erst allein, dann zu zweit, dann im Plenum.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Alle bekommen Denkzeit für eigene Ideen, bevor sie sich austauschen.

Handlung & Ausdruck: Zeit planen und Orientierung gebenEbene 3 · Lerngruppe

Angelehnt an Leas Fortbildung: Mut zur Ungleichheit, Dillingen 2022

2 weitere Ideen

Tafelbild als Tipp-Theke

Ein vorbereitetes Tafelbild mit Timer und Hilfen wird exportiert, offline genutzt und dient zugleich als Tipp-Theke.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende holen sich Hilfen von der Tafel selbst, wenn sie sie brauchen.

Engagement: Selbstregulation und Selbstständigkeit stärkenEbene 2 · Lernebene

Angelehnt an Leas Fortbildung: Classroom-Management-Workshop 2022

Lautstärke gemeinsam regeln

Ampel und Lautstärkeanzeige zeigen, welche Arbeitsform gerade gilt; die Klasse bespricht, welche Visualisierungen helfen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Klasse legt gemeinsam fest, welche Lautstärke für welche Phase gilt.

Darstellung: Erwartungen sichtbar machenEbene 3 · Lerngruppe

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Nur ein oder zwei Widgets (z. B. Timer und Ampel) zeigen und immer gleich einsetzen.

Wenn es zu leicht ist

Lernende wählen für ihre Arbeitsphase selbst passende Widgets und begründen die Wahl.

!Worauf achten?

Optimiert für Bildschirme ab 1024 Pixel Breite; Visualisierungen ergänzen gemeinsame Absprachen.

Erfahrungen aus der Praxis

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