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Zahlenstrahl

Lernwerkzeug zum Zahlenstrahl mit Augmented Reality, neun Übungstypen, adaptiver Schwierigkeit und KI-Lernbegleiter.

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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Kinder schätzen und markieren Zahlen auf dem Zahlenstrahl, frei in Experimentierumgebungen oder in Übungen. Lernstandsberichte zeigen Lehrkräften Stärken und Entwicklung.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Die Schwierigkeit passt sich an (Ziel ca. 85 % Erfolg), Aufgaben und Rückmeldungen werden vorgelesen, fünf Sprachen sind wählbar. So arbeiten Kinder auf ihrem Niveau, auch mit Deutsch als Zweitsprache.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Profile anlegen, KI-Tutor bewusst aktivieren oder deaktivieren.
  2. Im Unterricht: Schätzaufgaben am Zahlenstrahl, Partnerarbeit im AR-Modus.
  3. Reflektieren: Lernstandsbericht mit dem Kind besprechen.

Diklusiv einsetzen

Schätzen im AR-Modus

Partnerkinder schätzen und markieren Zahlen am Zahlenstrahl im AR-Modus und vergleichen ihre Schätzungen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder schätzen zuerst selbst und begründen ihre Schätzung, bevor sie prüfen.

Darstellung: Zahlen räumlich wahrnehmen und verortenEbene 3 · Lerngruppe
2 weitere Ideen

KI-Lernbegleiter bewusst einsetzen

Die Lehrkraft aktiviert oder deaktiviert den KI-Lernbegleiter bewusst und bespricht mit den Kindern, wann er hilft.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder sagen, ob ihnen der Lernbegleiter hilft, und entscheiden mit, ob er eingeschaltet bleibt.

Handlung & Ausdruck: Strategien für Hilfen entwickelnEbene 2 · Lernebene

Lernstandsbericht mit dem Kind

Lehrkraft und Kind besprechen gemeinsam den Lernstandsbericht und benennen Stärken und nächste Schritte.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Das Kind setzt sich anhand des Berichts ein eigenes nächstes Ziel.

Engagement: Stärken sehen und Ziele setzenEbene 4 · Organisation

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

In der Experimentierumgebung im eigenen Tempo schätzen und den KI-Tutor zunächst ausgeschaltet lassen.

Wenn es zu leicht ist

Übungen mit großen Zahlräumen bearbeiten und Schätzungen in Partnerarbeit im AR-Modus begründen.

!Worauf achten?

KI-Rückmeldungen und -Berichte kritisch prüfen; KI-Funktion vorab schulisch klären.

Erfahrungen aus der Praxis

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