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Experimentierumgebung zum dezimalen Stellenwertsystem mit Bündeln und Entbündeln.
Kinder verändern Stellenwerte durch Ziehen und beobachten, wie zehn Einheiten in die nächste Stelle gebündelt werden. Für große und kleine Zahlen und als Grundlage für schriftliche Verfahren und Dezimalzahlen.
Bündeln wird als Bewegung sichtbar. Die offene Umgebung lässt Forschungsaufträge auf verschiedenen Niveaus zu, von Zahlen bis 100 bis zu Dezimalzahlen.
Mit einem Forschungsauftrag erkunden Kinder, wie zehn Einheiten in die nächste Stelle gebündelt werden, und notieren ihre Beobachtungen.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder formulieren eigene Vermutungen und prüfen sie durch Ziehen und Bündeln.
Die Klasse sammelt Entdeckungen, verbindet sie mit der Stellenwerttafel und erklärt sie einander.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder stellen ihre Entdeckung als Forscher:innen der Klasse vor.
In der Sek I nutzen Lernende die Umgebung für kleine Zahlen und Dezimalzahlen und schließen so Verständnislücken.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende entscheiden selbst, welche Zahlbereiche sie noch einmal erkunden.
Mit kleinen Zahlen und einem klaren Forschungsauftrag beginnen (z. B. „Was passiert nach der 9?“) und vorher mit echtem Material bündeln.
Große Zahlen oder Dezimalzahlen erkunden und Beobachtungen als Regel formulieren.
Offene Umgebung ohne Übungsaufgaben, die von guten Arbeitsaufträgen lebt.
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