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wort.schule

Offene Wortdatenbank mit Stichwörtern, Themen, Wortarten, Zeichnungen und Zusatzinformationen für Wortschatzarbeit.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Projekt „UnsereWörter“ der Sophie-Scholl-Schulen gGmbH mit Universität Bremen
für LehrkräftekostenlosDatenschutz grün
Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Lehrkräfte erstellen Wortlisten, Bildkarten und differenzierte Übungen für Lesen, Rechtschreibung und Wortschatz; alle Inhalte dürfen frei weiterverwendet werden.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Unterstützt inklusiven Deutschunterricht, weil Wörter mit Bild, Silben und Zusatzinformationen in unterschiedlichen Zugängen aufbereitet sind. Die freie Lizenz erleichtert allen das Teilen von Material.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Wörter zu einem Thema suchen und Material zusammenstellen.
  2. Im Unterricht: Bildkarten und Wortlisten differenziert einsetzen.
  3. Reflektieren: Wortschatzlisten der Klasse erweitern und ggf. Wörter an das Projekt zurückmelden.

Diklusiv einsetzen

Bildkarten zum Themenwortschatz

Lehrkräfte suchen Wörter zu einem Thema und erstellen Wortlisten und Bildkarten mit Zeichnungen für differenzierte Übungen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende wählen die Bildkarten aus, mit denen sie üben möchten.

Darstellung: Sprache und Symbole klärenEbene 2 · Lernebene
2 weitere Ideen

Wortschatzliste der Klasse

Die Klasse erweitert ihre Wortschatzliste laufend und schickt fehlende Wörter als Vorschlag an das offene Projekt.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende werden zu Mitwirkenden einer offenen Wortdatenbank.

Engagement: Mitgestaltung und Gemeinschaft fördernEbene 5 · Gesellschaft & Umwelt

Rechtschreibübungen nach Wortarten

In der Sek I stellt die Lehrkraft Übungen nach Wortarten und Themen zusammen, frei weiterverwendbar für das Kollegium.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende entscheiden, mit welcher Übungsstufe sie beginnen.

Handlung & Ausdruck: Kompetenz mit abgestufter Unterstützung aufbauenEbene 4 · Organisation

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Wenige Wörter eines Themas mit Zeichnung auswählen und als Bildkarten einsetzen.

Wenn es zu leicht ist

Lernende stellen eigene Wortlisten zusammen und nutzen Zusatzinformationen (z. B. Wortart, Themen) für Rechtschreib- oder Wortschatzaufgaben.

!Worauf achten?

Formaler Mangel: keine Datenschutzerklärung auffindbar; Community-Inhalte können unterschiedlich ausführlich sein.

In Bausteinen von inklusiv.digital

Erfahrungen aus der Praxis

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