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Ursberger Gebärden (Web-App)

Videowörterbuch mit Gebärden aus dem Gebärdenbuch „Ursberger Gebärden“ für gebärdenunterstützte Kommunikation, nach Kategorien geordnet.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Franz-von-Sales-Schule, Dominikus-Ringeisen-Werk (Ursberg)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Lehrkräfte, Assistenzen und Mitschüler:innen schlagen Gebärden nach und nutzen sie im Unterricht, im Morgenkreis oder bei Alltagsroutinen. Installierbar als Web-App auf Tablet, Smartphone und PC.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Unterstützt Schüler:innen, die mit gebärdenunterstützter Kommunikation lernen, und ermöglicht, dass die ganze Lerngruppe dieselben Gebärden verwendet. So wird Kommunikation zur gemeinsamen Sache.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Gebärden für das aktuelle Thema oder den Tagesablauf heraussuchen.
  2. Im Unterricht: Gebärden gemeinsam einführen und konsequent zu wichtigen Wörtern verwenden.
  3. Reflektieren: Einen gemeinsamen Gebärdenwortschatz der Klasse sammeln und erweitern.

Diklusiv einsetzen

Gebärden im Morgenkreis

Die Klasse sucht Gebärden für den Tagesablauf heraus und nutzt sie im Morgenkreis konsequent zu wichtigen Wörtern.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder führen neue Gebärden selbst ein und zeigen sie der Klasse.

Darstellung: Wahrnehmung über mehrere SinneEbene 3 · Lerngruppe
2 weitere Ideen

Gebärden als Kommunikationshilfe

Ein Kind, das gebärdenunterstützt kommuniziert, und seine Mitschüler:innen schlagen Gebärden nach, damit Verständigung im Unterricht gelingt.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Das Kind ist Gebärden-Expert:in und entscheidet mit, welche Gebärden die Klasse als Nächstes lernt.

Handlung & Ausdruck: mehrere Wege, sich auszudrückenEbene 1 · Individuum

Angelehnt an Leas Fortbildung: Uni Potsdam trifft Schule 2024

Gebärdenwortschatz der Klasse

Die Klasse sammelt einen gemeinsamen Gebärdenwortschatz zum aktuellen Thema und erweitert ihn Woche für Woche.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder schlagen Wörter vor, für die sie eine Gebärde lernen möchten.

Engagement: Zugehörigkeit und Gemeinschaft fördernEbene 3 · Lerngruppe

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Wenige Gebärden für Tagesablauf und Routinen auswählen und konsequent zu diesen Wörtern verwenden.

Wenn es zu leicht ist

Lernende schlagen Gebärden zum aktuellen Thema selbst nach, führen sie ein und erweitern den Klassenwortschatz.

!Worauf achten?

Gebärdenunterstützte Kommunikation ist keine Deutsche Gebärdensprache (DGS); regionale Gebärdenvarianten beachten.

Erfahrungen aus der Praxis

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