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SWR Fakefinder Kids

Browser-Spiel in vier Leveln, in dem Kinder Lügen, Tricks und Beeinflussung in Chats und Videos erkennen üben (laut ISB Bayern ab 8 Jahren, Klasse 3–5).

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Südwestrundfunk (SWR)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Kinder spielen einzeln oder in Kleingruppen am Tablet oder PC und besprechen danach, woran sie Fakes erkannt haben.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Medienbildung ist Teilhabe: Alle Kinder brauchen Strategien gegen Desinformation und Betrug. Das spielerische Format mit kurzen Beispielen erleichtert den Einstieg auch für Kinder, die mit langen Texten Mühe haben.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Spiel selbst durchspielen und Begleitmaterial des SWR sichten.
  2. Im Unterricht: In Kleingruppen spielen und Erkennungsmerkmale notieren.
  3. Reflektieren: Gemeinsam eine Checkliste „So erkenne ich Fakes“ erstellen.

Diklusiv einsetzen

Fakes erkennen in Kleingruppen

Kleingruppen in Klasse 3 bis 5 spielen die Level und notieren Merkmale, an denen sie Lügen und Tricks erkannt haben.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Gruppe entscheidet gemeinsam, was ein Fake ist, und begründet ihr Urteil.

Engagement: Zusammenarbeit und Gemeinschaft fördernEbene 3 · Lerngruppe
2 weitere Ideen

Checkliste von Kindern für Kinder

Die Klasse erstellt aus den Spielerfahrungen eine Checkliste „So erkenne ich Fakes“ und stellt sie jüngeren Klassen vor.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder formulieren die Prüfregeln selbst und erklären sie jüngeren Kindern.

Handlung & Ausdruck: Strategien entwickeln und teilenEbene 5 · Gesellschaft & Umwelt

Vom Spiel zum eigenen Alltag

Kinder übertragen die Erkennungsmerkmale auf eigene Erfahrungen mit Chats und Videos und besprechen, an wen sie sich wenden können.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder entscheiden selbst, welche eigenen Erfahrungen sie teilen möchten.

Darstellung: Vorwissen aktivieren und verknüpfenEbene 5 · Gesellschaft & Umwelt

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Im Tandem spielen, Texte mit der Vorlesefunktion vorlesen lassen und nur ein Level bearbeiten.

Wenn es zu leicht ist

Erkennungsmerkmale in einer eigenen Checkliste sammeln und an neuen Beispielen aus dem Alltag prüfen.

!Worauf achten?

Spiel erfordert Lesen; Kinder mit Leseschwierigkeiten in Tandems spielen lassen oder Vorlesefunktion nutzen.

Erfahrungen aus der Praxis

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