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StundenCheck

30-Sekunden-Check vor der Stunde, der aus der aktuellen Lage der Klasse begründete Anpassungen für den Unterricht vorschlägt.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Entwickelt von Dr. Lea Schulz
für LehrkräftekostenlosDatenschutz grün
Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Die Lehrkraft tippt vor der Stunde an, was heute los ist (z. B. unruhig, Sprachbarrieren, Vertretung), und erhält Vorschläge zu Sozialform, Material, Rhythmus und Klima. Eigene Faktoren und Vorschläge lassen sich ergänzen.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Die App lenkt den Blick auf Barrieren in der Situation und unterstützt kurzfristige adaptive Planung. Das nützt allen Schüler:innen, weil der Unterricht an die Tagesform der Gruppe angepasst wird.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Klassenstufe einstellen und ggf. eigene Faktoren anlegen.
  2. Vor der Stunde: Faktoren antippen und passende Anpassungen auswählen.
  3. Reflektieren: Verlauf der Checks nutzen, um wiederkehrende Muster zu erkennen.

Diklusiv einsetzen

30 Sekunden vor der Stunde

Die Lehrkraft tippt vor der Stunde an, was heute los ist, zum Beispiel Unruhe oder Vertretung, und wählt passende Anpassungen zu Sozialform und Rhythmus.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Klasse wird zu Beginn kurz gefragt, was sie heute braucht; ihre Antwort fließt in den Check ein.

Engagement: Bedrohungen und Ablenkungen reduzierenEbene 4 · Organisation
2 weitere Ideen

Sprachbarrieren mitdenken

Sind Sprachbarrieren Thema, schlägt der Check Anpassungen zu Material und Klima vor, aus denen die Lehrkraft gezielt auswählt.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende geben Rückmeldung, welche Anpassung ihnen geholfen hat; die Lehrkraft ergänzt eigene Vorschläge.

Darstellung: Sprache und Symbole zugänglich machenEbene 3 · Lerngruppe

Muster im Verlauf erkennen

Das Team nutzt den Verlauf der Checks, um wiederkehrende Muster einer Klasse zu erkennen und gemeinsam darauf zu reagieren.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Klasse entwickelt mit dem Team Rituale für Situationen, die häufig wiederkehren.

Handlung & Ausdruck: Planung auf Beobachtung stützenEbene 4 · Organisation

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Zunächst nur einen bis zwei Faktoren antippen und einen einzigen Vorschlag umsetzen.

Wenn es zu leicht ist

Eigene Faktoren und Vorschläge anlegen und den Verlauf der Checks über Wochen auf Muster auswerten, ggf. im Team.

!Worauf achten?

Die Vorschläge sind regelbasierte Impulse für die Planung; Diagnostik und pädagogisches Urteil bleiben bei der Lehrkraft.

Feedback & Wünsche

Diese App habe ich selbst entwickelt. Fehlt dir eine Funktion oder hakt etwas? Deine Nachricht geht direkt an mich und wird nicht veröffentlicht.

Erfahrungen aus der Praxis

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