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Werkzeug, das Texte übersetzt, vertont, Sprachaufnahmen oder Links speichert und als QR-Code bereitstellt.
Lehrkräfte und Lernende erstellen „sprechende“ QR-Codes für Arbeitsblätter, Stationen oder Beschriftungen im Schulhaus, auch in vielen Sprachen.
Vertonte Texte und Übersetzungen in Herkunftssprachen öffnen Inhalte für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache, Leseschwierigkeiten oder Sehbeeinträchtigung; eigene Aufnahmen machen Mehrsprachigkeit hörbar.
Der Wortschatz der Einheit hängt als sprechende QR-Codes auf Plakaten oder in Heftchen; Lernende hören Wort und Aussprache, so oft sie wollen.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende bestimmen selbst, welche Wörter sie wie oft anhören.
Aus Leas Fortbildung: Diklusive Sprachbildung, Bildungswochen Apple 2022
Begrüßungen und Klassenraum-Begriffe hängen als sprechende QR-Codes mit Grafiken an einer Willkommenswand für neu zugewanderte Kinder.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder sprechen Begrüßungen in ihrer Familiensprache selbst ein und gestalten die Wand mit.
Aus Leas Fortbildung: fobizz „Erste Hilfe Geflüchtete“ 2022
In der Sek I sprechen Schüler:innen Erklärungen zu Stationen ein und hängen die QR-Codes im Schulhaus auf.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende werden zu Erklärer:innen und entscheiden, was andere an ihrer Station hören.
Kurze Hör-QR-Codes mit einem Satz anbieten.
Lernende erstellen eigene Hör-QR-Codes, z. B. als mehrsprachige Stationen.
Übersetzungen prüfen; Inhalte werden nur zeitlich begrenzt gespeichert. Scannen braucht ein Gerät und Übung.
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