Alle Apps › Matatalab Coding Set
Bildschirmfreies Programmierset, bei dem Kinder Befehlsblöcke auf ein Steuerbrett legen, ein Turm sie einliest und ein kleiner Roboter das Programm auf einer Karte ausführt.
Kinder legen Befehle wie Vorwärts, Drehen, Wiederholung oder Musik als Blöcke auf das Brett und lösen Wegaufgaben auf Themenkarten. Mit Erweiterungen lassen sich auch Musik oder Zeichnen programmieren; so entstehen Verbindungen zu Mathematik und Musikunterricht.
Programmiert wird durch Anfassen und Legen greifbarer Blöcke. Das eignet sich schon für jüngere Kinder, die noch nicht lesen, und für Kinder, die konkrete Zugänge brauchen. Wiederholungs- und Funktionsblöcke führen mit demselben Material zu anspruchsvolleren Konzepten.
Kleingruppen lösen Wegaufgaben auf der Karte, legen Befehlsblöcke, testen mit dem Startknopf und verbessern ihr Programm.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Gruppe verteilt Rollen wie Planer:in, Blockleger:in und Tester:in selbst.
In der Förderschule begreifen Kinder Befehle als greifbare Blöcke; zu Beginn liegen nur wenige Blockarten bereit.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder entscheiden, wann sie eine weitere Blockart dazunehmen möchten.
Mit der Musik-Erweiterung programmieren Kinder eine kurze Tonfolge und verbinden so Musikunterricht und erstes Programmieren.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder komponieren ihre eigene Tonfolge und spielen sie der Klasse vor.
Mit wenigen Vorwärts- und Drehblöcken und kurzen Wegen beginnen, die Blöcke gemeinsam auf dem Brett platzieren und den Weg vorher mit dem Finger auf der Karte zeigen.
Wiederholungs- und Funktionsblöcke nutzen, Aufgaben mit möglichst wenigen Blöcken stellen oder mit der Musik-Erweiterung eigene Melodien programmieren.
Der Turm liest die Blöcke nur bei gutem Licht und genauer Platzierung zuverlässig; bei feinmotorischen Schwierigkeiten kann das zu Frust führen; Teile sind klein und gehen leicht verloren.
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