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Kalkulino

Strategisches Lernspiel für Klasse 1 bis 3 zum Zerlegen, Ergänzen und geschickten Rechnen.

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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Kinder spielen gegeneinander oder allein und üben Ergänzen bis 5, 10, 15 und 20 sowie Zerlegungsstrategien.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Spielerische Wiederholung unterstützt den Übergang vom zählenden zum strategischen Rechnen. Gemeinsames Spielen ermöglicht Austausch über Strategien.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Spielvariante wählen.
  2. Im Unterricht: Partnerspiel mit anschließendem Strategiegespräch.
  3. Reflektieren: „Wie hast du entschieden?“

Diklusiv einsetzen

Strategiegespräch nach dem Spiel

Nach einem Partnerspiel erklären Kinder, wie sie entschieden haben, zum Beispiel warum sie auf 10 ergänzt haben.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder erklären ihre Strategie als Expert:innen und übernehmen gute Ideen anderer.

Engagement: Selbstreflexion und StrategienEbene 3 · Lerngruppe
2 weitere Ideen

Zerlegungen entdecken

Kinder üben allein das Ergänzen bis 5, 10 und 20 und entdecken, dass sich Zerlegungen wiederholen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder wählen mit der Lehrkraft ihre Spielvariante und Zahlengrenze.

Darstellung: Muster und Zusammenhänge hervorhebenEbene 2 · Lernebene

Züge laut planen

In der Förderschule spielen zwei Kinder gegeneinander und sagen vor jedem Zug laut, was sie planen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder entscheiden selbst, ob sie allein oder im Duell spielen.

Handlung & Ausdruck: Strategien planen und umsetzenEbene 3 · Lerngruppe

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Allein spielen lassen und mit Ergänzen bis 5 oder 10 beginnen.

Wenn es zu leicht ist

Partnerspiel in höheren Zahlräumen mit Strategiegespräch über geschickte Züge.

!Worauf achten?

Wettbewerbscharakter beachten, denn Niederlagen können entmutigen; Spielregeln vorher gemeinsam klären.

Erfahrungen aus der Praxis

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