Alle Apps › Geführter Zugriff auf iPad/iPhone
Eingebaute Funktion, die das iPad vorübergehend auf eine einzige App beschränkt; Bildschirmbereiche, Tasten und Zeitlimits lassen sich sperren bzw. setzen.
Die Lehrkraft startet eine App und sperrt das Gerät per Code auf diese App. So bleibt der Fokus bei der Aufgabe, versehentliches Wegwischen oder Antippen von Menüs wird verhindert. Auch für Prüfungs- und Übungssituationen nutzbar.
Reduziert Ablenkung und Bedienhürden: hilfreich für Schüler:innen, die schnell den Faden verlieren, und für Kinder, die das Tablet motorisch noch unsicher bedienen. Gleichzeitig schafft es für die ganze Klasse klare Rahmen bei Arbeitsphasen am Tablet.
Die Nutzung wird auf eine App begrenzt, ggf. mit Zeitlimit und gesperrter Lautstärke; so bleiben Schüler:innen bei der Aufgabe.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Mit den Lernenden wird besprochen, ob die Begrenzung hilft; sie fällt weg, wenn Selbststeuerung gelingt.
Aus Leas Fortbildung: Ausstellungskarte Geführter Zugriff
Für ein Kind, dem gezieltes Tippen schwerfällt, werden Menübereiche gesperrt, damit unbeabsichtigtes Antippen die Übung nicht abbricht.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Das Kind testet mit, welche Bereiche gesperrt werden sollen.
In Sek I vereinbaren Lehrkraft und Schüler:in, die Begrenzung schrittweise zu lockern, zuerst das Zeitlimit, dann die App-Sperre.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Schüler:in setzt sich selbst das Ziel, auch mit voll freigegebenem Gerät konzentriert zu arbeiten.
Nur die benötigten Bildschirmbereiche aktiv lassen und ein kurzes Zeitlimit setzen.
Begrenzungen schrittweise zurücknehmen und mit den Schüler:innen eigene Strategien zur Selbststeuerung vereinbaren.
Fremdsteuerung dient hier der Unterstützung: transparent machen, warum gesperrt wird, und Selbstregulation schrittweise aufbauen.
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