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Sammlung kleiner KI-Anwendungen, u. a. „Magic ToDo“, das Aufgaben in kleine Schritte zerlegt, sowie Zeitschätzer und Tonfall-Prüfer.
Lehrkräfte oder Schüler:innen zerlegen umfangreiche Aufgaben (z. B. Referat vorbereiten) in überschaubare Schritte und passen die Feinheit der Schritte an.
Unterstützt Schüler:innen, denen Planung und Selbstorganisation schwerfallen, zum Beispiel bei ADHS oder im Autismus-Spektrum. Aufgaben in Schritte zu zerlegen ist eine Strategie, von der alle bei großen Projekten profitieren.
In Sek I lassen Schüler:innen die Vorbereitung eines Referats in überschaubare Schritte zerlegen und nutzen sie als Checkliste.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende bestimmen selbst, wie fein die Schritte sein sollen.
Nach dem Projekt prüft die Gruppe, welche vorgeschlagenen Schritte sinnvoll waren, und entwickelt eigene Planungsstrategien.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende ändern, streichen oder ergänzen Schritte nach eigenem Urteil.
In der Berufsschule prüfen Lernende mit dem Tonfall-Prüfer, wie eine Bewerbungsmail wirkt, aus der sie vorher persönliche Daten entfernt haben.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende entscheiden selbst, ob und wie sie ihren Text anpassen.
Die Aufgabe von der Lehrkraft vorzerlegen lassen und die Schritte als Checkliste ausdrucken.
Lernende zerlegen selbst, vergleichen mit dem KI-Vorschlag und passen die Feinheit eigenständig an.
KI-Vorschläge können unpassend sein; Datenschutzerklärung dünn, Verarbeitung durch US-KI-Anbieter.
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