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Einmaleins Einsdurcheins

Schlichte App zur Automatisierung von 1×1 und 1:1 mit farbiger Lernstandstafel.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Christian Urff (urff.app)
kostenpflichtigDatenschutz grün
Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Kinder üben einzelne Reihen, zuerst Kernaufgaben (2er, 5er, 10er), dann abgeleitete Aufgaben. Eine farbige Tafel zeigt den Lernstand pro Kind.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Gestufte Hilfen und sichtbarer Fortschritt ermöglichen selbstgesteuertes Üben im eigenen Tempo; die reduzierte Oberfläche lenkt wenig ab.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Reihen für das Kind auswählen.
  2. Im Unterricht: kurze tägliche Übungsphasen.
  3. Reflektieren: Kind zeigt seine Tafel und plant die nächste Reihe.

Diklusiv einsetzen

Lernstandstafel zeigen

Ein Kind zeigt seine farbige Lernstandstafel und plant mit der Lehrkraft die nächste Reihe.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Das Kind wählt die nächste Reihe und setzt sich ein eigenes Übungsziel.

Engagement: Selbstreflexion und StrategienEbene 2 · Lernebene
2 weitere Ideen

Von Kernaufgaben ableiten

Kinder üben zuerst die 2er-, 5er- und 10er-Reihe und zeigen in einer Rechenkonferenz, wie sie daraus Aufgaben wie 6·7 ableiten.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder erklären anderen als Expert:innen ihren Ableitungsweg.

Darstellung: Muster und Zusammenhänge hervorhebenEbene 3 · Lerngruppe

Tägliche Übungsminuten

In der Förderschule übt ein Kind täglich wenige Minuten im Wochenplan und verfolgt seinen Fortschritt an der Tafel.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Das Kind bestimmt, wann im Wochenplan es übt.

Handlung & Ausdruck: Fortschritt beobachten und reflektierenEbene 2 · Lernebene

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Nur eine Kernreihe (z. B. 2er oder 10er) üben und die Aufgabe parallel am Punktefeld legen.

Wenn es zu leicht ist

Abgeleitete Aufgaben üben und Ableitungsstrategien mündlich erklären.

!Worauf achten?

Erst nach dem Aufbau von Verständnis einsetzen.

Erfahrungen aus der Praxis

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