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Diklusions-Checker

KI-gestützter Barrieren-Check für Unterrichtsmaterial mit Teilhabeindex, Kriterienbewertung, Quick Wins und differenzierten Fassungen.

noch nicht veröffentlichtEntwickelt von Dr. Lea Schulz
in Arbeitfür LehrkräftekostenlosDatenschutz grün
Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Lehrkräfte laden ein Arbeitsblatt hoch und erhalten Stärken, Barrieren nach 19 Kriterien, Hinweise für verschiedene Lernbedarfe und schnell umsetzbare Verbesserungen. Auf Abruf entstehen vertiefende Analysen (z. B. UDL, Sprachbildung) und überarbeitete Materialversionen.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Der Check sucht Barrieren im Material und macht sie konkret veränderbar. Davon profitieren alle Lernenden, weil klarere Materialien allen den Zugang erleichtern.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: API-Schlüssel einrichten, Material (am besten als PDF) hochladen.
  2. Auswerten: Kern-Bericht lesen, Quick Wins umsetzen, ggf. differenzierte Fassung erzeugen.
  3. Reflektieren: überarbeitetes Material im Unterricht erproben und Bericht im Team besprechen.

Diklusiv einsetzen

Arbeitsblatt vor dem Einsatz prüfen

Eine Lehrkraft lädt ein Arbeitsblatt hoch, liest Stärken und Barrieren nach 19 Kriterien und setzt die Quick Wins vor der Stunde um.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende werden nach der Stunde gefragt, ob die Änderungen geholfen haben.

Darstellung: Barrieren in Materialien erkennenEbene 4 · Organisation
2 weitere Ideen

UDL-Analyse im Team vertiefen

Das Jahrgangsteam ruft die vertiefende UDL-Analyse ab und ergänzt fehlende Ausdrucksmöglichkeiten, zum Beispiel Antworten per Audio.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende werden befragt, welche Antwortformen sie nutzen möchten.

Handlung & Ausdruck: mehrere Wege, sich auszudrückenEbene 4 · Organisation

Differenzierte Fassung erproben

Die Lehrkraft erzeugt eine differenzierte Fassung und bietet sie neben dem Original an; das Team wertet die Erprobung aus.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder wählen ihren Zugang selbst und sagen, welche Fassung ihnen geholfen hat.

Engagement: Wahlmöglichkeiten und SelbstbestimmungEbene 2 · Lernebene

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Zunächst nur die Quick Wins lesen und eine einzige Verbesserung umsetzen.

Wenn es zu leicht ist

Vertiefende Analysen (z. B. UDL, Sprachbildung) abrufen und die Einschätzungen im Team mit eigenen Beobachtungen abgleichen.

!Worauf achten?

KI-Einschätzungen können Bias enthalten und müssen fachlich geprüft werden; ein API-Schlüssel ist nötig, ein echter API-Aufruf war zuletzt noch ungetestet. Keine personenbezogenen Daten im Material hochladen.

Feedback & Wünsche

Diese App habe ich selbst entwickelt. Fehlt dir eine Funktion oder hakt etwas? Deine Nachricht geht direkt an mich und wird nicht veröffentlicht.

Erfahrungen aus der Praxis

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