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Deutschfuchs

Lernplattform mit integrierten Inhalten für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache und individuellen Lernpfaden.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Deutschfuchs Gesellschaft für digitalen Unterricht mbH (Köln)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Lehrkräfte in DaZ- und Vorbereitungsklassen weisen Lernenden passende Übungen und Lernpfade zu und begleiten den Fortschritt.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Ermöglicht neu zugewanderten Schüler:innen, in eigenem Tempo und auf eigenem Niveau Deutsch zu lernen, auch in heterogenen Gruppen. Lehrkräfte werden bei der Differenzierung entlastet.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: AVV abschließen, Lerngruppe anlegen, Startniveau festlegen.
  2. Im Unterricht: Individuelle Lernpfade in Übungsphasen bearbeiten lassen, ergänzt durch gemeinsame Sprechanlässe.
  3. Reflektieren: Fortschritte mit den Lernenden besprechen und Ziele anpassen.

Diklusiv einsetzen

Eigener Lernpfad in DaZ

In der Vorbereitungsklasse bearbeiten Lernende in Übungsphasen ihren individuellen Lernpfad auf ihrem Niveau.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende bestimmen ihr Tempo und sagen, wann eine Übung zu leicht oder zu schwer ist.

Engagement: Anforderung und Unterstützung abstimmenEbene 2 · Lernebene
2 weitere Ideen

Fortschritt besprechen, Ziel setzen

In der Berufsschule besprechen Lehrkraft und Lernende den Fortschritt im Lernpfad und vereinbaren ein nächstes Ziel.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende formulieren ihr nächstes Sprachziel selbst.

Handlung & Ausdruck: Ziele setzen und Fortschritt beobachtenEbene 4 · Organisation

Sprechanlass nach der Übung

Übungsphasen werden durch gemeinsame Sprechanlässe ergänzt, in denen Lernende das Geübte im Gespräch anwenden.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende wählen Gesprächsthemen aus ihrem eigenen Alltag.

Engagement: Zugehörigkeit und Gemeinschaft fördernEbene 3 · Lerngruppe

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Kurze Lernpfade mit niedrigem Startniveau zuweisen und Übungen zu zweit bearbeiten lassen.

Wenn es zu leicht ist

Lernende wählen ihre Übungen selbst und wenden neue Wörter in eigenen Sprechanlässen an.

!Worauf achten?

Kosten pro Lehrkraft; die digitalen Übungen ergänzen die Sprechpraxis im Unterricht.

Erfahrungen aus der Praxis

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