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Code.org (CodeAI)

Gemeinnützige Lernplattform mit Programmier-Puzzles und Kursen, in denen Figuren aus Spielen und Filmen mit Blöcken durch Aufgaben gesteuert werden; bekannt durch die „Hour of Code“.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Code.org / CodeAI (gemeinnützig, USA)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Schüler:innen lösen kurze Programmierrätsel mit Blöcken, die sich vom einfachen Weg bis zu Schleifen und Bedingungen steigern. Einzelne Aktivitäten eignen sich für eine Stunde oder Station, längere Kurse für eine Unterrichtsreihe.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Die kleinschrittige Steigerung und sofortige Rückmeldung erlauben ein Arbeiten im eigenen Tempo, bekannte Figuren motivieren. Viele Aufgaben lassen sich auch mit Hinweisen lösen, sodass Schüler:innen mit unterschiedlichem Vorwissen am selben Kurs arbeiten.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Eine Aktivität auf Deutsch auswählen und selbst durchspielen; entscheiden, ob ohne Konto gearbeitet wird.
  2. Im Unterricht: In Paaren (Fahrer:in und Navigator:in) die Rätsel lösen und nach einigen Aufgaben die Rollen tauschen.
  3. Reflektieren: Gemeinsam besprechen, wie Algorithmen funktionieren und wo sie im Alltag Entscheidungen steuern.

Diklusiv einsetzen

Fahrer:in und Navigator:in

In Paaren lösen Schüler:innen Programmierrätsel: Eine Person steuert, die andere navigiert; nach einigen Aufgaben wird getauscht.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Paare entscheiden selbst, wann sie die Rollen tauschen.

Engagement: Ausdauer durch ZusammenarbeitEbene 3 · Lerngruppe
2 weitere Ideen

Rätsel im eigenen Tempo

In Sek I arbeiten Lernende an Stationen mit Rätseln, die sich vom einfachen Weg bis zu Schleifen und Bedingungen steigern.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende wählen ihre Aktivität und bestimmen, wie weit sie in der Stunde gehen.

Handlung & Ausdruck: gestufte Unterstützung beim ÜbenEbene 2 · Lernebene

Wo Algorithmen entscheiden

Nach den Rätseln sammelt die Klasse, wo Algorithmen im Alltag Entscheidungen steuern, zum Beispiel bei Videoempfehlungen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende bringen eigene Beispiele aus ihrem Medienalltag ein.

Darstellung: Bedeutung und Transfer herstellenEbene 5 · Gesellschaft & Umwelt

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Mit den ersten Leveln einer Aktivität beginnen, Aufgaben vorlesen lassen und in Paararbeit mit klaren Rollen arbeiten.

Wenn es zu leicht ist

Höhere Level mit Schleifen und Bedingungen bearbeiten, Lösungen mit möglichst wenigen Blöcken suchen oder im freien Modus ein eigenes Spiel bauen.

!Worauf achten?

Nicht alle Kurse, Videos und Hinweise sind vollständig auf Deutsch, Aufgabenstellungen müssen gelesen werden, hier hilft die Vorlesefunktion; ohne Konto geht der Fortschritt beim Schließen verloren, und die Figuren stammen aus kommerziellen Marken.

Erfahrungen aus der Praxis

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