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bettermarks

Adaptives Lernsystem für Mathematik, vor allem in der Sekundarstufe I, mit direktem Feedback und Lernstandsübersicht für Lehrkräfte.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)bettermarks GmbH (Berlin)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Schüler:innen bearbeiten Aufgaben am Tablet oder PC und erhalten sofort eine Rückmeldung mit Hilfen; das System passt die Aufgaben an. Lehrkräfte sehen in einer Übersicht, wer wo steht.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Direktes Feedback und Hilfen ermöglichen Üben im eigenen Tempo, und Lernstände werden während des Übens sichtbar. Im Co-Teaching hilft die Übersicht, Unterstützung gezielt zu verteilen.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Klasse anlegen, pseudonyme Zugangsnamen vergeben und passende Lernpfade auswählen.
  2. Im Unterricht: Übungsphasen mit bettermarks und Phasen am Material oder in Kleingruppen abwechseln.
  3. Reflektieren: Die Auswertung nutzen, um Fördergruppen zu bilden und typische Fehler gemeinsam zu besprechen.

Diklusiv einsetzen

Lernstandsübersicht im Co-Teaching

Schüler:innen üben im adaptiven System mit direktem Feedback; die Lehrkräfte nutzen im Co-Teaching die Lernstandsübersicht, um zu sehen, wer Unterstützung braucht.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Lernenden arbeiten im eigenen Tempo und holen sich Hilfen selbst.

Engagement: Lernförderliches FeedbackEbene 2 · Lernebene

Aus Leas Fortbildung: Diklusion kooperativ, Graz 2022

1 weitere Idee

Expert:innen-Tische

Nach einer Übungsphase bieten Schüler:innen, die ein Kapitel sicher beherrschen, an Expert:innen-Tischen Hilfe für andere an.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Die Lernenden entscheiden, ob sie Hilfe geben oder sich Hilfe holen.

Engagement: Zusammenarbeit und Gemeinschaft fördernEbene 3 · Lerngruppe

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Auf Grundlagen-Lernpfade zurückgehen, Aufgaben vorlesen lassen und mit Anschauungsmaterial kombinieren.

Wenn es zu leicht ist

Vertiefende Kapitel und Knobelaufgaben freischalten; Schüler:innen erklären einander ihre Lösungswege.

!Worauf achten?

Aufgaben und Hilfen enthalten viel Text, deshalb die Vorlesefunktion des Geräts ergänzen; handelndes Lernen und Gespräche über Rechenwege gehören neben dem adaptiven Üben weiter dazu.

Erfahrungen aus der Praxis

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