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Stabiler Bodenroboter in Bienenform, der über Pfeiltasten auf dem Rücken programmiert wird und in 15-cm-Schritten fährt; der Blue-Bot lässt sich zusätzlich per Tablet oder Befehlsleiste steuern.
Kinder legen auf Bodenmatten Wege zu Buchstaben, Zahlen, Bildern oder Orten einer Geschichte und programmieren die Biene Schritt für Schritt dorthin. So entstehen erste Vorstellungen von Algorithmus, Reihenfolge und Fehlersuche, eingebettet in Sachunterricht, Mathematik oder Deutsch.
Programmieren wird handelnd und sichtbar: Jeder Tastendruck ist ein Schritt, den man am Boden nachgehen kann. Das hilft Kindern, denen abstrakte Darstellungen oder das Lesen noch schwerfallen, und feste Rollen (Programmierer:in, Prüfer:in, Wegleger:in) laden zur Zusammenarbeit ein. Für alle wird Programmieren so zu gemeinsamem Problemlösen.
Schüler:innen planen einen Weg genau, programmieren bis zu 40 Schritte und prüfen das Ergebnis. So erleben sie erstes Programmieren und vorausschauendes Denken.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder stellen sich gegenseitig Zielaufgaben und wechseln zwischen Planen und Eintippen.
Aus Leas Fortbildung: Ausstellungskarte Bee-Bot
Auf einer selbst gestalteten Bildmatte fährt die Biene zu Wörtern; die Kinder benennen jedes Ziel, das sie erreichen.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder gestalten die Bildfelder der Matte selbst und bestimmen die Zielwörter.
Aus Leas Fortbildung: Diklusive Sprachbildung, Bildungswochen Apple 2022
In der Förderschule suchen Paare gemeinsam, wo die Biene falsch abgebogen ist, und korrigieren die Befehlskarten.
Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder erklären sich gegenseitig ihre Lösung und entscheiden gemeinsam über die Korrektur.
Nur Vorwärts-Befehle und kurze Wege mit zwei bis drei Schritten nutzen, den Weg vorher mit großen Befehlskarten legen und eine taktile Bodenmatte mit fühlbaren Feldern einsetzen.
Hindernisse und Pflichtfelder einbauen, den kürzesten Weg planen lassen oder mit der Blue-Bot-App Wiederholungen nutzen und Programme vorab aufschreiben.
Die kleinen Tasten verlangen gezielten Druck (Feinmotorik). Eine häufige Fehlerquelle: Wird vor dem nächsten Programm nicht gelöscht (CLEAR), hängen sich neue Befehle an die alten an. Drehungen aus Sicht des Roboters fallen vielen Kindern anfangs schwer; Richtungspfeile auf dem Roboter und die Blue-Bot-Befehlsleiste helfen.
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