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Ableton Learning Music

Interaktiver Browserkurs zu Grundlagen des Musikmachens (Beats, Tonleitern, Akkorde, Bass, Melodie, Songstruktur), auch auf Deutsch.

App öffnen (öffnet in neuem Tab)Ableton AG (Berlin)
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Was bedeutet die Ampel?

1Wofür?

Schüler:innen bauen direkt im Browser eigene Beats und Melodien und verstehen dabei musikalische Grundbegriffe.

2Warum stärkt das Vielfalt?

Ermöglicht musikalisches Gestalten über Hören und Ausprobieren und baut damit Zugangsbarrieren ab: Notenlesen und Instrumentalunterricht sind keine Voraussetzung. Das spricht alle an, unabhängig von Vorerfahrung.

3So im Unterricht

  1. Vorbereiten: Kapitel auswählen und Kopfhörer bereitstellen.
  2. Im Unterricht: Schüler:innen bearbeiten die Lektionen und gestalten eigene Patterns.
  3. Reflektieren: Ergebnisse vorspielen und musikalische Begriffe gemeinsam sichern.

Diklusiv einsetzen

Beats bauen vor der Notenschrift

In Musik (Sek I) bauen Schüler:innen in den Lektionen eigene Beats und Melodien direkt am Bildschirm, bevor Notenschrift eingeführt wird. Der Einstieg gelingt mit jedem Vorwissen.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Schüler:innen wählen Kapitel und Tempo selbst und entscheiden, welches eigene Pattern sie der Klasse vorspielen.

Handlung & Ausdruck: mit vielfältigen Werkzeugen gestaltenEbene 2 · Lernebene
2 weitere Ideen

Lieblingsmusik als Zugang

Lernende (Sek I/II) bringen ihre Lieblingsgenres ein und untersuchen in Kleingruppen, wie Beat, Bass und Songstruktur dort aufgebaut sind.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Lernende bestimmen das Genre und erklären der Gruppe als Expert:innen ihren Musikstil.

Engagement: Interessen und Identität einbeziehenEbene 3 · Lerngruppe

Rhythmus hören und sehen

In der Grundschule erleben Kinder Rhythmus zugleich als Klang und als Raster am Bildschirm und klatschen das Muster danach gemeinsam nach.

Learner Agency (Lernende entscheiden selbst): Kinder verändern das Muster selbst und testen, wie es anders klingt.

Darstellung: Wahrnehmung über mehrere SinneEbene 2 · Lernebene

Zu schwer? Zu leicht?

Wenn es zu schwer ist

Nur ein Kapitel (z. B. Beats) bearbeiten und Patterns zu zweit bauen.

Wenn es zu leicht ist

Ein eigenes kurzes Stück mit Beat, Bass und Melodie gestalten und die verwendeten Begriffe erklären.

!Worauf achten?

Oberfläche mit viel englischem Text und kleinen Bedienelementen; Kopfhörer nötig. Tracking auf der Kursseite nicht geprüft.

Erfahrungen aus der Praxis

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